我们都知道中国古代有一个故事。说是一个孩子很自以为是。 上学第一天,老师写了一横,告诉大家,这是数字"一"。 上学第二天,老师写了二横,告诉大家,这是数字"二"。 第三天,老师又画了三横,告诉大家,这是数字"三"。 于是,这个孩子回家告诉父母,说不用再上学了,因为,老师教的东西,不用老师继续教,他也知道了。无论是哪个数字,只要画那么多横杠就行了。www.ddhw.com 恰好,家里来客,父母为了让孩子表现一下写字的能力,就让他把客人的姓给写出来。不巧,这位客人姓万,于是,孩子走进屋里,忙手忙脚地开始在纸上画横杠。画了半天,才画了几百条。气急败坏,却反而怪罪客人的姓,数字太大了。 这个故事尽管可笑,但是,却说明了一个数学道理:一进制是非常低效的。这个孩子事实上是在使用一进制。远古的人类,最早也是用一进制的。记数的方式,就是把每一个量,用一杠来记录。 类似的情节还存在于美国印第安人Pocahontas 的历史故事中。说的是,Pocahontas 被邀请来英国。其酋长父亲派了一个亲信跟随女儿同行。暗中给他一把手杖,并嘱咐他,到了英国,要调查英国的人数。让他每看见一个人,就在手杖上刻下一杠。然后把手杖带回北美印第安部落就算完成任务。结果该随从到了英国以后,看到满大街的人,根本就无法详细记录。 故事讲到这里,言归正传。我们都知道,二进制要比一进制效率提高一倍。十进制又比二进制效率提高更多的倍数。。。。 问题是,几进制是最有效的进位制?我们为什么使用10进制?www.ddhw.com
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