珍珠湾ART
标题: 【原创】有感于一个加拿大7年级学生的project（图） [打印本页]
作者: 向阳屯 时间: 2007-3-4 02:10
标题: 【原创】有感于一个加拿大7年级学生的project（图）
大年三十晚上到一个朋友家里聚会，在他家的地下室里，他女儿的一个project展板吸引了我。可惜的是我当时
没带相机。回到家后一直觉得这个展板很有意思，几天都无法放下它。于是要求朋友把它拍下来，电邮给我，并
且详细地询问了这个展板背后的故事。很有意思，这个哥们也采用了朦胧颤抖派拍摄技法
。不过已经足够说明
问题了。
朋友的女儿今年上7年级。从5年级开始，每一年学生们都会有一次科技活动，主题由自己任选。为了完成自己的这个主题，
孩子们要搜集资料，设计实验，撰写实验报告，写出实验的步骤和结论等，还要搞出一个展板。在科技活动日当天，学生们要在班上作报告，
介绍自己的工作。科技活动日向公众开放。因此好多家长都到学校，听孩子们的报告。一个学年中孩子们要完成好多个project，
科技活动日的这个是其中最重要的一个。每个孩子有两个月的时间来考虑和准备这次活动。
让我们先来看看朋友女儿的展板。她今年选的题目是“哪种水浮力大？”这个展板主要由介绍、实验步骤、实物照片、结果比较图、
实验结果和实验结论等几部分构成。朋友说女儿这次的实验报告大概有20页。
介绍部分。给出了浮力的定义，这次实验的目的，实验方法，实验选用的材料，以及自己实验前对实验结论的假设和理由。
这次她选择了自来水、盐水、油、糖水、雪水、花瓶中泡花用的水、可乐。实验方法是测量可乐瓶盖在各种液体面的下降深度。实验前她猜想可能可乐浮力大，因为里面有好多气泡。
实验结果比较。她给出了实物比较照片，
以及实验结果比较图。这张图看样子是用计算机画出来的。
实验到此似乎已经得到结论了。但是，小作者发现单单依靠可乐瓶盖的漂浮深度来比较浮力大小，只是一种定性的比较，结果并不明显，她感到不满意。怎样来定量地测量浮力大小呢？她通过上网搜索，发现测量液体比重的仪器叫比重计，然后自己动手用玻璃管、橡皮塞和小铅块做了一个比重计，也挺好用，但得出的比重数据不够准确。最后她从爸爸的酿酒工具中发现了一个真正的比重计，于是又开始了第二次实验。这次实验结果是用直方图形式显示，对照结果相当明显。同样地，实验结果图用计算机画了出来。在结论部分，她说结果出乎意料，因为盐水浮力最大，而且加入的食盐越多，浮力越大。从而又联想到如果在海中游泳一定不会沉下去。
这个展板使我想起了我做学生时候的实验。我们也作了好多实验，但都是在别人把实验步骤都安排好了的情况下完成实验，是简单地重复别人的实验过程，简单地重复得出别人已经知道的实验结果，根本没有自己的创新。我不知道现在国内的学生实验是否已经改进了。
记得在上大学时，和别人争论大学里我们到底学到了什么？因为许多人当时都说大学里学到的知识，参加工作后用不到十分之一。记得我当时的说法是：在大学里我们学到了专业基础，受到了专业工程方法的训练，具备了进一步获取知识的能力。今天看来，我当初的这个说法也还没错。只是忽略了一点：同时我们失去了什么？我们失去了创新能力。这不能不说是国内教育的一个悲哀。
本文由[向阳屯]最后编辑于：2007-3-3 18:6:37
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作者: 大猫日记 时间: 2007-3-4 04:26
标题: 顶7年级的project，[:-Q]
顶7年级的project， 
作者: 大清太平 时间: 2007-3-4 04:35
标题: 向阳屯杀回来了.看了3遍.顶一把,回头再看!
向阳屯杀回来了.看了3遍.顶一把,回头再看!
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作者: 大猫日记 时间: 2007-3-4 05:20
标题: 三遍哪够呀？俺都看了5遍了，还在看呢。。。[:-D]
三遍哪够呀？俺都看了5遍了，还在看呢。。。 
作者: 小石子儿 时间: 2007-3-4 05:47
标题: 屯兄的素材真是太好了！一直以来我们的学习与生活都是被设置好的[:((]
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作者: 大清太平 时间: 2007-3-4 05:55
标题: project该用什么中文合适？[:>] 有对应的名词吗？
project该用什么中文合适？ 
有对应的名词吗？
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作者: 小石子儿 时间: 2007-3-4 06:07
标题: 探究课题？很难翻译，从内涵来讲与国内大学研究生的课题相符。
探究课题？很难翻译，从内涵来讲与国内大学研究生的课题相符。
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作者: 大清太平 时间: 2007-3-4 06:17
标题: 国内大概属于课外活动，兴趣小组活动之类吧，不是课堂环节？
国内大概属于课外活动，兴趣小组活动之类吧，不是课堂环节？
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作者: 小石子儿 时间: 2007-3-4 06:22
标题: 基本不是。
基本不是。
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作者: 向阳屯 时间: 2007-3-4 06:22
标题: 想了半天，不知道该用什么中文词比较合适。就是科技活动之类的吧。
想了半天，不知道该用什么中文词比较合适。就是科技活动之类的吧。
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作者: 向阳屯 时间: 2007-3-4 06:24
标题: 石老师好。头一次听说自主学习和研究性学习这样的教学术语。
石老师好。头一次听说自主学习和研究性学习这样的教学术语。
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作者: 向阳屯 时间: 2007-3-4 06:26
标题: [@};-][@};-][@};-][>:D<][>:D<][>:D<]最近太忙。还要忙一段时间。
作者: 小石子儿 时间: 2007-3-4 06:31
标题: 喊口号而已!得走了，去婆家团圆[:-*][:-W]
喊口号而已!得走了，去婆家团圆 
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作者: 大清太平 时间: 2007-3-4 06:36
标题: 语文，历史，社会等方面的课程，同样也有project啊
语文，历史，社会等方面的课程，同样也有project啊
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作者: 大清太平 时间: 2007-3-4 06:38
标题: 叫专项研究吧，石子的探究课题也接近
叫专项研究吧，石子的探究课题也接近
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作者: 人 时间: 2007-3-4 10:20
标题: 回复：【原创】有感于一个加拿大7年级学生的project（图）
作者: 吼吼 时间: 2007-3-4 13:11
标题: 这难道是创新能力么？？说是“不厌其烦地堆积材料”比较恰当
这倒令我想起当今英文国际论文的一个通病，就是不厌其烦地堆积实验结果，其实并不需要这么多图，只要最后比重计那一个就足以说明问题了，前面的都可以忽略。
这个研究流程确实比较符合当今科研的一贯做法。
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作者: Your Cyber Friend 时间: 2007-3-4 20:17
标题: 屯兄举一反三，寓意深刻，用一个简单的小例子，说明了一个教育方法的大道理，值得深思。[:-Q]
屯兄举一反三，寓意深刻，用一个简单的小例子，说明了一个教育方法的大道理，值得深思。
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作者: 吼吼 时间: 2007-3-5 12:28
标题: 回复：这难道是创新能力么？？说是“不厌其烦地堆积材料”比较恰当
作者: 大清太平 时间: 2007-3-5 18:12
标题: 如何做研究写论文是事情的一方面，这毕竟只是个7年级学生的功课。我想原帖推崇的是探索精神，这个是核心！
如何做研究写论文是事情的一方面，这毕竟只是个7年级学生的功课。我想原帖推崇的是探索精神，这个是核心！
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作者: 大清太平 时间: 2007-3-5 18:15
标题: 连探索精神都没有，连研究问题的兴趣都没有，只钻研课本，何谈创新？
连探索精神都没有，连研究问题的兴趣都没有，只钻研课本，何谈创新？
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