前辈用的音乐连接是哪里的？
以前我用客栈的播放器，顶顶的音乐连接是不能播放的。
《天籁童心》
情系西藏盲童学校
三年前的春天，经朋友指引，我来到拉萨的盲童学校。
温暖阳光，洒满小院。盲童们用清纯歌声表达对美好生活的憧憬，深深打动了我，并使我为之改变了来此前的行程。天使般的歌声，让我感到了心灵的美，感到了失明儿童对未来生活的信心。残障儿童尚且如此，身体健全的人又该如何呢？在盲童面前，我感觉自己成了被给予者。
更使我感动的是一个叫萨帕瑞娅的德国盲女。1997年，萨帕瑞娅到西藏旅游，了解到西藏的许多盲童因贫困和世俗偏见而不能得到最基础的教育时，使其随即产生了在西藏创建盲校的念头。
萨帕瑞娅回国说服家人，辞去工作，和荷兰籍的男友保罗一起来到西藏，建立了这所挺立于高原之颠的盲童学校。萨帕瑞娅教育盲童首先是树立生活的自信。因为眼睛失明，盲童的其他器官就特别敏感，像听觉、嗓音，一定比五官正常的人的感知力强。盲童的歌声中，不仅表现出这种天赋，还表现出被激发的自信心。这次经历，使我对盲童学校的感情难以割舍，每次去拉萨都会去看看。
盲童中有位叫久美的少年，激情而富表现力，纯真嗓音似来自天堂。久美的歌声，使我想到世界著名歌唱家、意大利盲人歌手安德烈·波切利，于是产生了给久美提供声乐培训机会的想法。
得知青年作曲家文莉要去拉萨，便委托她去盲童学校鉴定一下久美的歌唱潜力。很快接到文莉的电话，她对每个盲童都作了鉴定，还发现了一位名叫格桑·扎西的男孩，唱得棒极了。对久美，作曲家的判断是声带正处在变声期，稳定之后才能作出相对准确的定位，但乐感很好；西藏大学音乐系教授的意见是目前适合弹钢琴。
一个意外的惊喜，就是从拉萨回来的作曲家文莉给了我一盒CD小样，并告诉我，她准备给孩子们出一张唱片。哦，确实是一个惊喜。
从拉萨的朋友那里得知，文莉在盲童学校泡了四天，给他们排练，指导盲童们独唱、合唱、对唱……为防止噪音干扰，现场录音时躲到了小小地下室。本来文莉就有很强的高山反应，头疼欲裂，在更加缺氧的地下室里工作，其难度可想而知。
临离开时，盲童们抱着我们的作曲家，依依不舍。同时，这些失明孩子们的童真与生活状况，也时时刻刻牵动着作曲家的心，所以才有了这张专辑的成型和出版。这本身又何尝不是一个感人的故事呢？期待这个故事所演绎出的希望与爱的心声，能传播四方!
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